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2019年幼升小七大能力训练之记忆力(10)

幼教网 www.365huimin.com 来源:幼教网 2018-08-09 11:25:52

说两句

2019年幼升小七大能力训练之记忆力

       释义

  记忆是人脑对过去经验的反应,它包括识记、保持、再认或再现三个基本环节。记忆力按照不同的分类方法,有着不同的分类形式。

  按心理活动是否带有意志性和目的性分类,记忆的类型有:无意记忆和有意记忆。结合记忆过程,还可以进一步分为:无意识记、无意回忆、有意识记和有意回忆四种。

  阶段要求

  幼儿时期孩子的记忆力以无意记忆为主,形象记忆占主导地位。记忆力的一个特点是容易遗忘,因此一般人记不住三岁以前的事情,心理学称之为“人类幼年健忘”

  4岁以后,孩子的记忆力就有可能终生难忘,但是由于思维的具体形象性,这时的记忆基本上还是属于形象记忆。

  在5-6岁时,孩子记忆的有意性就有了明显的发展,他不仅能识记和回忆需要的材料,还可以运用一些方法帮助自己加强记忆。这个时期,家长就要注意培养孩子的有意记忆,它是掌握系统的科学知识、技能技巧的基础。因此靠无意记忆所获得的知识是零碎片段的、不完整的。

  训练方法

  记忆能力是需要培养的,家长可以利用孩子形象记忆的特点,有意识利用新鲜生动的实体,培养他的记忆力,要坚持不懈的培养,才有可能让孩子的记忆力得到最大限度提升。

  这个阶段的孩子可能在某个领域有惊人的记忆力,比如一个酷爱球类的小男孩,能够记得自己喜爱的球员的身高、体重、血型、爱好,他有自己的一套记忆方法。我们可以观察他的记忆过程,并引导孩子将自己的方法运用到其他知识的记忆中去。
 

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